| Dersin Adı | Elektromanyetik Teori II |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PHYS 409 | Güz/Bahar | 2 | 2 | 3 | 5 |
| Ön-Koşul(lar) |
| ||||||||
| Dersin Dili | İngilizce | ||||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | ||||||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | |||||||||
| Dersin Koordinatörü | |||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||
| Yardımcı(ları) | - | ||||||||
| Dersin Amacı | Elektromanyetik dalgaların üretimi ve çeşitli ortamlardaki davranışı matematiğin rolünü azaltmadan öğreterek öğrencinin fizik bilgisini derinleştirmek. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Elektromanyetik dalgaların doğası, üretimi ve çeşitli ortamlarda davranışı ile ilgili bilgiler matematik teknikleri ile güçlendirilerek anlatılacaktır. Hareketli yüklü parçacıkların hareket tipine göre üreteceği işinim tipi ve karakteristikleri tartışılacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Elektromanyetik alanlar | Chap. 15 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 501-531. |
| 2 | Boşlukta dalgalar | Chap. 16 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 536-565. |
| 3 | Boşlukta ve basit maddede dalgalar | Chap. 16-17 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 565-601. |
| 4 | Basit ve dağıtkan maddede dalgalar | Chap. 17-18 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 602-630. |
| 5 | Dağıtkan maddede dalgalar | Chap.18 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 630-659. |
| 6 | Kılavuzlanmış ve sınırlanmış dalgalar | Chap. 19 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 666-686. |
| 7 | Kılavuzlanmış ve sınırlanmış dalgalar | Chap. 19 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 687-707. |
| 8 | Gecikme ve ışıma | Chap. 20 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 714-736. |
| 9 | Gecikme ve ışıma | Chap. 20 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 737-767. |
| 10 | Saçılma | Chap. 21 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 775-796. |
| 11 | Kırınım | Chap. 21 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 797-814. |
| 12 | Özel görelilik | Chap. 22 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 822-858. |
| 13 | Hareketli yüklerin alanları | Chap. 23 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 870-890. |
| 14 | Hareketli yüklerin alanları | Chap. 23 in Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, 891-910. |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Andrew Zangwill,”Modern Electrodynamics”, Cambridge University Press, 2012. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | David J Griffiths, Introduction to Electrodynamics (3rd ed.).; J.D Jackson, Classical Electrodynamics (3rd ed.) |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 2 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 3 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | 2 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 32 | 1 | 32 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 15 | |
| Final Sınavı | 1 | 24 | |
| Toplam | 150 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Temel ve ileri düzeydeki, fenomonolojik ve uygulamalı fizik kuramlarına hakim olur ve bunları kullanır, | X | ||||
| 2 | Sorunları tanımlar, analiz eder ve bilimsel yöntemlere dayalı çözüm üretir, | X | ||||
| 3 | Fiziğin kullanıldığı hemen her alanda, gerekli bilgileri edinebilme ve modelleme yapar, kurduğu modellere ve çözümlere eleştirel bakar ve bunları yeniler, | X | ||||
| 4 | Kuramsal ve teknik bilgilerini gerek detaylı olarak uzman kişilere, gerekse basit ve anlaşılır bir şekilde uzman olmayan kişilere rahatça aktarır, | X | ||||
| 5 | Fizik alanında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır, | X | ||||
| 6 | Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular, | |||||
| 7 | Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur, | |||||
| 8 | Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlar ve çözümleri taşır, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar, | X | ||||
| 9 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu yeniler, kendini geliştirir, yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur, | X | ||||
| 10 | Fizik alanında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar ve yürütür, | X | ||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Fizik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar, ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) | X | ||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır, | |||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
